课堂教学重在硬塞知识,名思教学重在因材施教学校里的课堂教学,一个老师同时要教很多学生,一个班少也有40-50人,老师在课堂上不能照顾到所有学生,而且老师在课堂上教学主要采用宣讲的形式,单项的灌输知识、硬..
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发布者:绍兴山阴林敏    发布时间:2018年1月13日    浏览数:305次    有效期:无限期
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柯桥
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 课堂教学重在“硬塞知识”,名思教学重在“因材施教”
学校里的课堂教学,一个老师同时要教很多学生,一个班少也有40-50人,老师在课堂上不能照顾到所有学生,而且老师在课堂上教学主要采用宣讲的形式,单项的灌输知识、硬塞知识,老师和学生之间很少有互动交流。现在很多的孩子学习习惯不好,比如在课堂上走神、开小差,甚至讨厌某个学科老师、厌学等,这些学生在课堂上没学好,在家里又没有好老师给予点拨和梳理,这样,长期以往,成绩自然会一落千丈,终走向恶性循环。名思教育一对一辅导作为课堂教学的课外延伸,重在对孩子因材施教,课堂上没学会的老师慢慢教会,课堂上一知半解的老师帮孩子一步步弄明白,学生有任何问题,可以随时问。名思教育11教学,老师能照顾到每个孩子,孩子也不存在上课走神、开小差的问题。课本上的知识都学会了,老师教的都能掌握了,考高分自然就很简单了!
 
课堂教学重在“教授学问”,名思教学重在“培养兴趣”
基本上学校的老师都是以教授学问为主,很少能从培养孩子的学习兴趣和好的学习习惯角度去出发。卢梭说:“问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣增长起来的时候,教他以研究学问的方法。”名思教育独特3A教学法,在传授学习知识、解决学习困难的同时,对孩子学习行为、态度、能力三个方面进行指导和培养,激发学生的学习兴趣、端正学生的学习态度、培养孩子的发散性思维、增强学生学习的自信心、提高学生的学习品质。孩子只有爱学习,才会主动学习;只有会学习,才能学会。正如陶行知说:“好的先生不是教书,不是教学生学,乃是教学生会”。只有教会学会,才能授之以鱼,同时授之以渔。
 
课堂教学重在“按部就班”,名思教学重在“循序渐进”
基本上学校的教学都是按照教学计划“按部就班”,什么时段上课文,什么时段复习,什么时段考试,一切全部按照教学计划走,具体孩子有没有掌握,掌握了多少,掌握了哪些,哪些没掌握,学校很少去关注的,重要的是,学校那么多学生,基础参差不齐,学校根本无法照顾到,导致很多孩子不是“吃不饱”,就是“不够吃”。名思教育重在循序渐进,先通过专业的测评系统,找到孩子成绩不能提高的根本原因及薄弱点,再“对症下药”,帮助孩子制订一个个性化的提分方案,并且在以后的教学过程中,随时根据孩子掌握的知识情况,随时调整,随时纠偏,终达到考取高分的目标。
 
来名思,为什么能考高分,其中的道理很简单,名思教育有其独特的教学模式和教学方法,遵循着教育的基本教学规律,用心教好每一个孩子,每一个孩子都能通过名思实现自己的理想!
 
 
小贴士
《家长如何正确地满足孩子》
孩子的欲望满足一般分為:即时满足,超前满足,超量满足,延时满足,适当不满足五种,而好的教育总是提倡“延时满足”和“适当不满足”。因为超量或超前的满足容易引起孩子不满足的欲望的上升,在孩子玩游戏的把握上,家长也应该学会延时满足或适当不满足才行哦!希望对您能有所帮助。名思教育真心為每一个孩子成长服务!
 
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